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导演:乔·努斯鲍姆
更新:2023-11-11 22:28
简介: 雪梨(阿曼达?拜恩斯AmandaBynes饰)的妈妈在她很..
回答影迷提出的以下问题
1 情趣用品广告,如何从低俗到高雅?
2 大量镜头语言解读……经典三连拍,你看懂了吗?
3 什么是真正的“镜头语言”?
点击链接 看完再聊
挪威情趣用品店30周年品牌片:用食物上演一出内涵好戏www.digitaling.com
男:发现一个有关情趣用品的广告,大师您给解读一下呗!
你是被那张图片过去的吧?
男:嘿嘿,男人嘛!
可我毕竟美学教父,未来还要开辟青少年艺术教育这块……
行啦,您就说看不懂就完了呗……我找我们老师去!
屁,他懂个球!还是我来……
这就对了嘛!我们就爱听您解读镜头语言……尤其这种少儿不宜的,必须借用您犀利且非比寻常的视角!
说到性,绝不仅仅是发泄兽欲,传宗接代……那可就太low了!
男:满足的低级欲望,简单粗暴的发泄岂是艺术家所为?
《金瓶梅》看过吗?名著吧,看看古代文人成天琢磨什么……
男:冯梦龙曾说“妻不如妾,妾不如妓,妓不如偷,偷不如偷不着“……
说白了就是意淫,淫想的空间……性是美好的,没有性的爱情还叫爱情吗?
古代没有电影,玩的是文字,文学,所谓“文人骚客”……
咱上学那么多年为的什么?说白了不就要和那些“大老粗”“土包子”区分开嘛!
naughtiness 不听话,顽皮, 淘气
这里翻译为情趣用品……
男:有道是“男人不坏女人不爱”
对啊,双方都有“性需求”,这叫“刚需”,否则人类怎么繁衍?看看这些情趣用品怎么给自己打广告……
男:哈,这类广告电视都不让播的,人家自己想招儿,竟然还获得了世界广告大奖!
这就是“艺术”的魅力!
如何把“俗”变成“雅”……这里学问大了!“美学教育”就是教你如何提高品位,修养……
无论玩什么都让人家看出咱是读过书的,不一般的!身为小资,文化人……咱玩什么都要“有品”!
说一个人“有品”,则代表他有思想,有深度,懂审美!
当下年轻人都惦着反内卷,实现阶层跨越,混入上层社会……请问您会什么,凭什么呢?
学历不代表能力,更代表不了品味和艺术修为……so,学校教不了你的,跟艺术沾边的,他玩不转的东东我都能教你!
男:那太好了!您赶快讲吧!
像这种广告,一般人也就看到几个性暗示而已,联想一下性器官什么的……
男:对啊,看到奶油联想到精x,看到香蕉联想到xx……
这不叫镜头语言,凭这两下子拿国际广告大奖……可能吗?
男:所以我晕呢……到底咋回事?
咱从头分析,片头这个鸡蛋画面最为经典,令人想入非非……
男:我以为大屁屁呢?也像女人的胸脯……
既然所有男人都联想到这两样东西:so,这里的鸡蛋就代表“想象力”……
想象是本能,淘气是天性,任何人看到这个画面都可能产生性幻想……回避不了的!
鸡蛋出现裂纹,之后,由男人的一双手托着鸡蛋液……
试想一下,这家伙到底是不是厨师?如果不是,他玩鸡蛋干什么?
男:厨师也不会这么玩鸡蛋啊?
这就是“淘气”……
记得我们小时候,家里包饺子和面,我们都会拿起一小块面团捏东西……
男:没错,都是这样!
小孩子淘气,大人也一样,此时变为“成人游戏”……
说到厨师厨艺,无论拉面还是印度抛饼,我们都想到“玩”这个字……
精湛的技艺往往是在“玩”中诞生的……
男:干一行爱一行,凡事要做出“情趣”来!
说得好!本广告就是彰显“情趣”的作用和意义!
回到片头,再琢磨这两颗蛋……
既然“鸡蛋”代表想象力,那蛋清蛋液就代表生命……这些不难理解吧?
鸡蛋裂口,想象力爆棚……才有的生命!想象力永远伴随人类和生命的诞生!
男:哦,有feel,确实如此!
从臆想,淫想,到最后的淫乐,由此造就人类!
男:造小人嘛!
对,本片就是谈性的,都是性话题,性暗示,咱大大方方聊,别拘着……否则无法阐述导演的创作思想!
男:这我理解,您继续讲……情趣,好奇,淘气…… 这些都属于人类“本能和本性”,不可拆分的!
男:哇,这一下把“情趣”二字给洗白了,还上价值了!
挑战,释放,突破,揉捏,把玩……我就不多说了,反正是各种“盘”
其实你想想,无论研究科学,还是学门手艺,做饭……世间之事概莫能外!情趣,乐趣……任何工作要想“出活儿”,这是最重要的一环!
醉翁之意不在酒……学习如果只为个好成绩,你学不好也走不远!
男:说的对,情趣太必要了!正如您所说,生命孕育的过程时刻伴随“想象力”和情趣!
醉翁之意不在酒,性爱,不只为造小孩……欢愉,for happy,鱼水之欢!
好比厨师把玩揉捏那些面团……把思想和感情融入其中,这是一种境界!厨师做饭,并不只为一桌美味,人家享受的是过程!
假如导演的这些最基本的思想您都挖掘不出来,别妄图解读什么镜头语言……像这种水平根本玩不了影评,写多少都是废话连篇,文字垃圾!
我举例说明:这是“经典三连拍”,能看出什么意思吗?
男:……???
……晕了,蒙圈了吧?
果冻,透明的……插入两指,让观众看到深度……
拍摄蛋糕时,注意镜头的调度……凸显的是高度
中间的画面代表绑定,捆绑……
男:”捆绑”也是情趣的一种!
镜头语言呼之欲出吧?“深度”决定“高度”,“高度”也决定“深度”……捆绑嘛!
对本片理解的越深,说明你越有高度!
男:哈,您还挺会拔高的!
废话,你不“ 拔高” 怎么 深插 呢?
男:哇塞,好一个三连拍,既辩证又黄色……绝,我喜欢!
无论“外环”还是“核心”,都让人充满甜蜜的遐想……
别忘了,这蛋糕还有锦上添花之意……所有情趣用品都是“锦上添花”……
男:终于看到全片的“真相”,导演用心良苦啊!
有深度才有高度,才有高潮,这都是相辅相成的!
情趣产品完出大手笔,这就是艺术的魅力!
男:确实大师级作品,就这么几个简单的镜头,思想全都表达出来了!
现在还有大批人不知道什么叫镜头语言,瞎一通分析,凭感觉……这都是不专业,不入流!
这是xx 那是x……从头到尾您就认识这两样东西,还TM用你说?
男:哈我们老师就这水平!
下流……这水平怎么教学生?
四维一体拉片分析法,建立在理论基础上,对影片给予系统综合的梳理分析,根据电影四大要素“剧情主题人物高潮”加以分析所得出的结论……
而且所有结论都要互为佐证,互为依据,与主题形成“绑定关系 ”!
所以,凡是解答“镜头语音"的问题都涉及对整部电影的理解,有脉络成体系的思维……决不能孤立地去看待……
男:那只能是断章取义,管中窥豹!
你想想,这里每一篇影评最少需要多少字才能找到主题,讲明白一个镜头语言?
三言两语……他说镜头这个意思就是这个意思?那只是迎合你的心意而已,并不代表人家导演的思想!
男:这水平说白了就是“玩票儿”,业余!
影评这东西确实没门槛,你又不能堵住人家嘴……
男:确实,因为外行就不让人家评论,这没道理!
所以嘛,影评人专业不专业,能否达到美学高度,具备艺术赏析的要求……由读者自己去品评和选择!
你看我所有的影评文章,这么多年跟别人从来不重样,还要解答所有问题,只要获奖,就没有解读不了的电影……你也琢磨琢磨为什么?
男:……why???
还why什么啊……这就叫学术,叫专业!学术是干嘛的,吹牛逼用吗?……要解决问题的!
你到了剧组就要面临大量选择题:机位怎么摆,演员怎么选,做什么动作怎样的表情才算达到标准,符合要求……
无论做学问还是搞艺术,不懂得深耕细作,浅尝辄止……那还玩什么?国足似的,有意思吗?
现在明白为什么这广告能获得国际大奖?
男:啥意思?
哪家评委最厉害最懂艺术?
谁看得最深他最有“高度”,于是纷纷抛出橄榄枝了吧?
男:哦,俺们最专业,最有高度!
你现在明白为什么一问三不知……因为你搞那些接化发的东西都是驴粪球表面光!糊弄学生捎带手也把自己给骗了……
男:都是听上去貌似有理,内行一看瞎扯淡!
关键解决不了问题!
传统文化其实很多“接化发”的东东,谓之混沌……越是“模糊”的概念“扯球”的空间越大,学术圈就这样被骗子们一点点蚕食……
国人不求甚解,自以为是,逐渐成为习惯或者说惰性思维!
咱国家为什么盛产骗子?就因为韭菜多,不懂得独立思考!
你说读书有用,他就说有用,你要说没用,这些人跟着喊没用……那既然没用,“读书无用论”何以甚嚣尘上?他从来不琢磨……
男:哈,这样的学生走入社会也是挨坑的货,最容易被“套路”……
社会很复杂,眼镜蛇们虎视眈眈,紧盯着你干瘪的钱袋……你身上还有多少值得榨取的干货,好好想想吧!
男:总感觉社会骗子太多,识破骗子有太难了!
……很难吗?
男:真的假的,有本事没本事的人好像都在装b,这可咋办?
怎样才算“好老师”……德才兼备!
先说德,师德师风建设:假如一所大学,学风不好,屁你都学不出来!
老师每次面对学生的质疑都是闪烁其词,语焉不详……我们完全有理由怀疑此时是个棒槌,成天装学术b!
就这种水平的老师如果敢不发你毕业生,你不照死了怼他……还客气啥?
男:我一直觉得,毕业证应该无条件无理由发放……我们考上大学多不容易啊!
本来嘛,真事似的……连个广告都看不懂,不给两句真不知自己吃几碗干饭了!
男:果然,美学教父永远站在学生一边,此言不虚也!
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